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以学生为本的制度设计与灵活的课堂教学——澳洲游学感想体会
2017-11-23 11:47 贾翔宇    (点击:)

                  

                     

首先感谢学校和院系给了我这次到澳洲游学的机会,我有一些关于澳洲课堂与学习的感想同大家分享。

整体而言,澳洲的教育渗透着劳逸结合的理念。从内在的课程设计,教学制度,到外在的校园设施,处处都体现着快乐学习,健康生活的理念。

同我们一样,澳洲高校在课程设计上始终体现着,培养学生综合素质全面发展的要求。课程设置有选修和必修,选修学的科目有人文、历史、游泳、健身,丰富多样,学生完全可以凭喜好和兴趣进行选择。


而在制度设计方面,澳洲高校的做法则显得更加的灵活也更加以学生为本。学生依自己的能力选择上课班级的等级,比如英语有一二三四五六个等级,处于4等级的学生认为自己的基础扎实了,可以向老师提出考试申请更高等级的班级,在考试通过英语五级标准后转到第五等级的英语班继续学习。这样的制度一方面有利于促进学生的发展,另一方面更好的实现了教学资源的合理配置。

在课堂模式方面,澳洲高校采用老师引导加学生主导的模式。老师会在一节课上,让学生分组讨论问题,每组的组员来回流动,各国留学生相互交流的语言只能是英语,一节课下来,班级的所有同学都因讨论问题而增进了彼此的了解,英语水平也获得了大幅提高。

在课程时间安排方面,采用集中上课的方式。上午和下午各用两个小时的时间,便完成了一天的教学任务,中午没有午休,下午三点多放学,这种节奏较快同时又给学生留下充分自学和锻炼身体的时间,尤其留给了我深刻的印象。

以上便是自己对游学体会的内容。

 

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